编者按： 11月22日，学校开会了2018年思想政治工作前进不会。会议具体，全校上下要切实增强作好新时代思想政治工作的使命感和紧迫感，把思想政治工作跨越教育教学全过程，全力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。会后，各学院、部门大力实施思政前进不会精神，紧盯目标、多措举，希望首创学校思想政治工作和事业发展的新局面。 即日起，校园网发售“思政改革第一线”专栏，报导各学院、部门在推展建构学校三全育人“大思政”工作格局上的新思路、新举措和新的效益。 近日，为了解自学秉持全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，实施校思政工作前进不会拒绝，人文学院开会专题会议，研究学院“课程思政”更进一步创意前进方案，在专业课程教学中深化“课程思政”教学创意改革，以立德树人作为中心环节，把思想政治工作跨越教育教学全过程，努力实现“三全育人”的培养目标。夯实基础找准“课程思政”建设发力点 人文学院党政高度重视人文社科类“课程思政”建设工作，利用多种方式决定全体教师认真学习党的十九大、全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记系列重要讲话精神以及各项最重要战略部署，为深化“课程思政”教学改革奠定扎实理论基础，同时利用各种机会和专业教师展开交流，强化对“课程思政”重要性的了解，找准“课程思政”建设的发力点。

人文社科类课程具备意识形态价值属性，课程教学不仅是科学知识传授和能力培育的过程，堪称“课程思政”的育人过程。广告与传媒系由教师充分发挥新闻传播类课程具备意识形态传播的优势，创意课堂教学方法，将专业教学和思想政治教育紧密结合在一起。王全权教授为“谈对、讲顺、讲透”马克思主义新闻观，在《马克思主义新闻观》课程教学中，创意用于案例教学法，将当前青年学生关心的社会热点事件作为分析对象，让学生在理解新闻事件中强化对国家管理、中国经验、社会主义核心价值观、新时代中国特色社会主义等根本性问题的解读，对学生无法解读并且更为脆弱的问题，决不规避，付出代价问题，历史地辩证地去介绍，缺失了学生对一些问题的错误观点。中文系、社会学系周阿根、于师号、韩鹏云、不易艳阳等教师侧重将传统文化深度转化成为教学内容，仍然逗留于非常简单地教授学生课程内容上，而是融合自己的研究方向和研究专长将自己的科研融合到课程建设之中，通过深度切换，将深度的社会问题阐述确切，从而在这一过程中既让学生理解最前沿的热点问题，又使教学内容紧密结合实践中，不空泛地谈理论，构建理论与社会实践中的融合，提高学生的综合能力。切合学生扩展“课程思政”建设新的方式 以互联网、手机为代表的新媒体不仅拓宽了人们拒绝接受信息的渠道，同时也转变了人类社会信息的生产和传播方式。

人人都可以讲话，信息碎片化、观点多元化、信息生产和传播的微型化，早已沦为当下社会信息传播和生产的主要特征。为适应环境这一形势，广告与传媒系由教师充分发挥技术优势，以社会主义核心价值观为引导，以专业微课制作为抓手，扩展“课程思政”建设新的方式。广告与传媒系由教师陈相雨等率领学生摄制微党课《以人民的名义理解人民的名义》，获得了明显的社会效果，该片先后荣获学校一等奖、省级二等奖，中国广播电视教育协会“视友杯”全国三等奖。卫欣、唐丽雯、安晓燕等教师制作的《平面广告策划与创新》《公益广告研究》《影视专题》等微课也分别荣获江苏省二等奖。这些专业微课由于适应环境了社会化传播规律，学生在短时间内不仅教给了简单的科学知识，而且由于课程的趣味性和吸引力大大增加了，学生也更加不愿在社交平台共享，进而又沦为科学知识和意识形态的传播者。社会学系教师扩展“课程思政”建设新的方式，将头脑风暴、旋转课堂等方式引进课堂教学，由于形式灵活多样，学生兴趣被充分调动一起，自学的主动性和自觉性大大强化，教学效果明显提高了。引人注目实践中推展“课程思政”建设仅有覆盖面积 为不断扩大“课程思政”获益范围、强化“课程思政”对学生的影响，人文学院将更进一步统合资源，增大“课程思政”建设力度，根据院系师资特点和课程教学规律，拆毁“理论课程思政”和“实践中课程思政”之间的藩篱，推展“课程思政”向教学全程覆盖面积。在教学实践中，人文学院引人注目旅游管理与广播电视的学科交叉与融合，不仅让学生深刻理解“生态文明”这一思想，还将其实施到课程的教学实践中，增进“课程思政”全程覆盖面积。在《DV创作》等课程中，冯俊苗老师将环境保护思想和理念实施到明确的课程教学和实践中，指导学生摄制系列生态微纪录片《万物有魂魄》，通过身边人谈身边事的形式和生动形象的画面，展现出了南京周边自然生态的多样性。

目前人文学院师生正在开拍的微纪录片《紫金山的秘密生命》是《万物有魂魄》的沿袭，该片除之后呈现出自然生态之美、说明了万物背后新奇、感人的力量之外，更为注重说明了紫金山动植物的秘密故事，力求为广大观众打开一场甜美、谜样的探寻大自然之旅。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上特别强调，能用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同方向同行，构成协同效应。在学校了解前进“双一流”和高水平特色大学建设征程上，人文学院审时度势、精准发力，在总结“课程思政”建设成果的基础上，致力改革创新，探寻走进一条扎根学校办学定位、突显人才培养特色、合乎学生思想特点的“课程思政”教学改革新模式。